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读后感写作创新设计——微书评写作方案

旌旗读后感发表于2018-05-05 08:43:39归属于读后感怎么写本文已影响手机版
读后感写作创新设计——微书评写作方案
高二语文                   雷小梧老师

活动介绍:
微书评是相对于平常所说的书评,其以内容短小而成为微书评,其微书评是内容以140字为长度的微型书评。其内容主要是以书为对象进行介绍或评论。作者用简洁的语言直奔要表达意思的文字来描述自己的感受。“短小精悍”是微书评的特点。
活动背景:
    高中理科生学习压力大,重视理科课目的学习,忽视语文学习,而写作能力差的主要原因是生活中轻视了阅读的重要作用,阅读可以丰富学生的心灵,充实我们的世界,提高语言表达能力,而在阅读中如果能重视读后感的写作,势必可以提高学生文字表达能力,并提升学生的文学涵养。
   但一般的800——1000字读后感让这些理科生头痛不已,即使读完某本小说或者散文,心中万千话语,但一提笔就大脑空白,或者长篇大论却不知所云,因此为了降低难度,促进学生阅读及写作兴趣,我效仿现在大热的“微书评”比赛,也组织了班级内部的“微书评活动”。
活动主题:
见“微”知著,我读经典
活动要求:
    微书评选择的文艺作品需以作品本身为对象,实事求是、有见解地分析其形式和内容,探求其创作的思想性、学术性、知识性以及艺术性。体裁为散文、随笔和议论文。内容简洁、新颖、有品味,健康向上,正能量,有启迪性,并坚持正确的政治和舆论导向。
活动对象:
高二(13)班,高二(14)班全体学生
活动时间:2018.3
活动流程:
1. 动员阶段:激发学生阅读兴趣,写作热情,鼓励其认真阅读书籍。
2. 征稿阶段:每组同学认真书写书评,小组内部最少上交五篇。
3. 评选阶段:
1)邀请同组语文老师,从参赛作品的字、词、句、整体文章的流畅及评论的启迪性等几个方面进行打分。
2)根据学生投票和教师评价综合考量,评选出班级特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。
3)评奖结束后,将举行“微书评大赛”颁奖仪式,对获得特、一、二、三等奖的选手颁发证书及奖金。

学生佳作展示: