读后感和读书笔记的3点不同
两者的含义不同
1、读后感的含义 读后感是指读了一本书、一篇文章、一段话、一句名言、一段音乐（歌词）后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
写读后感一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与读书笔记不同，它要展开来写，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等，写起来也可长可短。
2、读书笔记的含义 读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。
两者的作用不同
1、读后感的作用 经常写读后感有助于抓住零碎、甚至是模糊的感想，抓住具有现实意义的问题，帮助读者感悟出用于解决人们在学习上、思想上、实践上存在问题的有价值的和真实深刻的感想来。
2、读书笔记的作用 在读书时，写读书笔记是训练阅读能力和积累知识的好方法。
两者的写作方法不同
1、读后感的写作方法：
（1）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分中要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
（2）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
（3）围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
（4）围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
2、读书笔记的写作方法：
（1）摘要式：摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。
摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。
摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。如，可将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作做好准备。
这种笔记有的同学小学时就做过，但是坚持下来的人很少。摘录笔记做多了，经常读一读，对于提高我们的语言表达能力很有帮助，在作文时可以参考、模仿，有的甚至可以直接引用。
（2）提纲式：提纲式笔记就是把所读文章的要点归纳记录下来的笔记。它对于我们阅读分析很有帮助，也有助于我们提高作文的构思能力。
（3）评注式：评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，有时也对摘录的要点做概括的说明，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。
评注式读书笔记常用方法有书头批注和心得笔记。
书头批注即在书上把文中重要的地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容。
扼要地写一写读书的心得，可以不过多考虑格式，把心得记下来，不用过多地展开议论，这就是心得笔记。
（4）索引式：索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》。
读后感和读书笔记的联系
有时候，读书笔记也会记录到自己读书时候的一些思想感情，而读后感有时候正是对所读书本的某个词、句或者其中精华的地方进行个人思想的表达，这个时候，读后感也就成了一种读书笔记。