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《学会关心》读后感

旌旗读后感发表于2017-09-13 08:54:08归属于读书笔记本文已影响手机版
用宽容的心去关爱每一个孩子
——《学会关心》读后感

假期,我仔细品读了美国教育专家内尔。诺丁斯著作的《学会关心》这本书,感受颇深。这本书中论述了一种新的教育模式。说明教育的目的应该是培养有能力、关心人、爱人,这本书倡导学校必须以关心为主导。作者诺丁斯的文笔独特而引人入胜,既有学者的严谨缜密,又不乏随意和亲切。在书中,她既是一个哲学家、数学教师、一位母亲,又是位充满激情的、有爱心的人。  
有一句话让我记忆深刻:如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自强和自立。这句话对于老师而言仿佛一盏明灯,一个人至少要有九年的时间要与老师共同度过,教师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习、对生活、甚至对人生的态度。学生的成长不只是需要牛奶、面包和课本,他们更需要理解、关爱和鼓励。力的作用是相互的,同样爱的作用也是相互的,老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,教师热爱学生有助于学生良好品格的培养,有利于创造活泼、生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态……而这一切,都是提高教学水平必不可少的条件。
    作为一名低年级语文教师,我极力让我的每节课上都充满对学生的尊重与肯定。记得有一名学生,上课老爱做小动作,我一眼没注意他就和旁边的同学打闹起来,我当时很生气,严厉的提醒他注意课堂秩序,但还没过两分钟,他就又开始了。后来我把他叫了出来,问:“你的表现怎么样?”他回答说“不好。” “你说说你哪里不好?” “爱做小动作,跟同学说话,书写也不认真……”他无所谓的一下子说了一大堆缺点。看到这样一个对什么都“无所谓”的孩子,我既生气又烦恼,对于这样的孩子,严厉的批评是起不到任何效果的。于是我说:“在老师看来,你是一个比较优秀的学生,不要把我对你的好印象抹杀掉,老师愿意再给你一次机会,你愿意给自己一个机会吗?”他很惊讶地看着我,或许惊讶于他在我的眼里并不是最差的,他认真的点头答应了。在以后的学习中,他的认真出乎了我的预料,平常写得乱七八糟的字变的工整漂亮,还经常举手要求我帮助!我总是耐心的帮助他,并开心于他的变化。其实他并不是对一切都“无所谓”,他也是一个渴望被重视、被肯定的孩子!
对于学生一些天真无邪、无伤大雅的举动我总是宽容对待,欣喜地关注他们的成长,保护他们珍贵的童心。因为我觉得,每一个学生他们不是机器人,他们需要有自己的个性和特点,或许因为个性,他们更能够成长为栋梁之才。作为一名教师,如果能以宽容之心善待学生,不仅可以维护学生的自尊心,而且能表现出教师的宽大胸怀,也必然会赢得学生的信任和拥戴。正因如此,以前我的很多所谓“差生”,学习上有了很大突破,纪律上有了明显改进,我想这也许就是用尊重换来的尊重吧!
我一直觉得:一个热爱孩子,接近孩子,善于和孩子交朋友的老师才算得上好老师。首先应当,没有爱就没有正确的教育,只有爱孩子,才能理解、体谅他们,把他们的欢乐和苦恼装在自己的心中,才能更有效的教孩子,只有付出更多真诚的爱,才能与孩子心灵相通。书中,管老师提出“教育,从小事做起。”“做好小事即真教育。”“有关心才会有教育”。
我从书中读出诺丁斯老师对学生的那份关心。再看我身边的同办公室的教师,我们同教一年级,每个老师都深深地爱着教师这份工作。一年级学生年龄小,不懂事,活泼好动,喜欢在校园内追逐,十分危险。我们几个老师总能每天早早学校,维护秩序,看看学生是否在认真早读,是否在包干区打扫卫生。我们在教学中精心设计教案,让学生学得轻松,学得扎实。课间,我们和孩子们一起活动,确保孩子的过得开心、安全。全体老师同心协力尽心尽职努力工作,一年级的学生进步很大,他们既有礼貌,又非常爱学习。
当然,当学生犯错时,有时我控制不住自己的情绪,嗓门大了。学生胆怯地低着头。我不禁扪心自问:你不是要立志做热爱学生的好老师吗?可你的爱心哪去了?于是,每当学生调皮时,退步时,违纪时,我总是告诉自己:对孩子多一分理解,少一分责备,多一分宽容,少一分苛求。我们用心去爱学生,收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的花,耳旁那一声声清脆的“老师,您好”……更多的,是一种为人师的幸福、自豪。宽容源自对学生的爱,这就意味着教师要以一颗慈爱之心,把自己放在学生的位置上,和学生一起去感受和体验。去体验他们在学习中遇到的困难、期待及泄气的心情,去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望,并同情他,支持他,鼓励他,引导他和帮助他。这样教师就不会因一时的冲动或失误,给学生的心灵造成伤害。在任何班级中,学生成绩总有好、中、差之分,有些教师对好学生往往尊重、偏爱,对差生则嫌弃、厌恶,这恰恰伤害了后进生的自尊心,甚至使这些学生对教师产生怨恨和抵触。教育家韩凤珍说:所有难教育的孩子,都是失去自尊心的孩子,所有好教育的孩子,都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计保护孩子最宝贵的东西——自尊心,这是切断后进生源的重要手段。
    《学会关心》一书让我更加深刻的领悟到教师应该具备的素质和水平,让我有着对教育对社会对人生的态度有了再次的升华,教会我关注孩子的心灵,尊重孩子的人格,培养孩子的自尊自信,只要老师怀着一颗爱心,扶起孩子自信之树,那么我们的学生就都是可塑之才。只要有爱的阳光和雨露,总有一天,每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。
    做个快乐的教师吧!微笑着面对生活的所有赐予。只要心中有爱,就会有快乐!那么,就让我们把爱的火炬传递给学生,为爱插上翅膀,让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔!最后,我想用一段话结束自己的读后感。 “我们要使教育人生充满快乐,就一定要在工作中快乐起来;而要使自己的工作快乐起来,你就一定要投入与付出。”所谓“心动不如行动”,让我们积极行动起来,向着我们心中理想的目标进军吧!