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读《在乎每一只鸟》有感500字

旌旗读后感发表于2023-05-24 08:09:07归属于读后感500字本文已影响手机版

读《在乎每一只鸟》有感
朱晗艳
 

乍看书名,我心想,真是形象。

我们可爱的小朋友们每天不正如一只只活泼的鸟,

叽叽喳喳地跑来跑去,肆意快乐地吵吵闹闹。

书籍简介

      这是一本一线教育者的独白。作者周明,是来自江苏的一位高中历史特级教师,该书记录了其二十余年教育生涯中对于“育人”的所思所得。

      全书共分为六个板块,分别是在乎每一只鸟、顺兴而育、莫错过了芳华、教育即心育、孩子,你是我的脸和谨防家庭教育的“无证驾驶”,在做了近一年英语教师兼班主任后读这本书,里面有几个观点给了我深深的触动。

“多把尺子量人”

     书中提到了一种“雀鸟哺雏”的现象:

      成鸟在哺育幼鸟时,待哺的雏鸟叫得越欢,嘴张得越大,得到食物或喂养的机会也就越大,久而久之,强者愈强,弱者愈弱,有的甚至未及成长,便夭折巢中。类似的现象在我们的教育中其实也时有发生。

      在我们的教学中,或是为了赶教学进度,或是为了让课堂更精彩,是否曾有意无意地敷衍了一部分孩子呢,反思我的教学,我是愧于回答这个问题的。我的眼光似乎习惯了倾注在更加活跃、更加亲近的孩子上,与之而来的是部分不够出众的,鲜于表现自己的孩子就会被冷落,在学习中得不到关注,得不到表扬的孩子又如何收获学习的乐趣呢?

      而“在乎每一只鸟”,是教育理应顺从的发展,教育的普适性决定了我们应建立多元的评价机制,不同的尺子量不同的人,要相信每个成长中的少年,在热切的期待下,定能成为有用的栋梁。

“让每一堂课充满鸟语花香”

      书中还屡次将农人和田野的关系与教育作类比,第一是像农民一样敬畏规律,自然有其不可撼动的铁律,种田有种田的规律,教育有教育的规律,农民对二十四节气的熟悉程度几乎可以超越任何人,而教育过程中不遵循学生身心发展规律拔苗助长、过度拔高的例子却并不在少数,此时不妨让我们学学农民对于规律的遵循与敬畏。

      第二则是土地之于农人,是全部的生活,是“本”,而教育工作者如果也能像农人一样安于田野,倾心讲台,不止将其视为单纯的职业,也许也能收获不一样的幸福感。和农民学教育,便是学其那一份执着之心,那一份对于规律的敬畏,那一份安心田野的精神。正如周老师最后说的那样“教育至爱在初心,教育最难在初心”。每个教育人,也应有其不可撼动的初心与使命感。