《桃李成蹊通杏坛》读后感
特别喜欢且敬佩丁老师身上的“傻劲”、拼劲、韧劲、钻劲，阳光、豁达、上进、敬业的精神。
“一件工作，一旦答应下来，就要全力以赴，认真对待”，丁老师以这种态度对待工作，并身体力行引领年轻教师成长，常常为了备好一节课的某一个环节，加班加点，朝思暮想，反复推敲，不厌其烦，回顾自己的备课经历，从没达到过这种境界，这就是差距，需要反思与改进。
放眼前路，或许还有一道道坡、一道道坎，但坚定的信念不能动摇，不懈的努力不能放弃。
教师专业成长的过程就是教师自我发展的过程，教师自我发展的过程就是实现专业尊严的过程
“读书永远不恨晚，即使晚了，也比不读强”
买书是这个世界上门槛最低的高贵举动，花几十块钱，然后再花点时间，就可以得到一个作者在那段岁月所有的心思，真是很划算的事儿
“一切因读书而简单”，丁老师签名时，写了这句话，今天从书中读到，读到丁老师的阅读史，越发理解了，坚持阅读的必要性和重要性
“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足”，领会“知足、知不足、不知足”的三层含义，加以实践，会有助于遇见更好的自己吧
字里行间看得出丁老师博大的胸怀，勇于担当，能容人容事，执着的教育情怀，没有杂质的职业追求，努力做一粒好种子，任它东南西北风，把余下的交给天空和大地
一直不知如何提炼自己的教学主张，或者说根本不清楚什么才是教学主张，今天读了丁老师的教学主张，学习学习“教师成长与学生成功相结合，传统教法与现代教法相结合，学会与会学相结合，课堂教学与课外阅读相结合，课本知识与生活中的数学相结合，个人成长与团队成长相结合”
侯课是对学生心灵的陪护，坚持提前三分钟候课
课堂提问有技巧，把握提问的难度、设计提问的梯度、调节问题的密度、选择问题的角度，在“问得巧”上下功夫，问得巧，能增效
老师写教学反思，学生写数学日记，共写共思共成长。引导学生把每天学到的知识写下来，把收获体会写下来，把没有学会的也写下来，可以起到复习总结的作用。
重视板书，力争做到每节课的板书都在课前精心设计
世上所有的成功，闻起来都是加班的味道
这本书让我好几次热泪盈眶，被丁老师的“傻劲、拼劲、韧劲、钻劲”深深感染着，被丁老师的“阳光、豁达、上进、敬业”深深吸引着，迄今为止，连续打卡810天了，81本书，然而作为一位数学老师，我读的数学老师著的书并不多，非常惭愧，我想今后的购物车里、书架上要多一些数学老师的专著了，也更加坚定了扎根课堂、深挖教材的决心。
希望自己把丁老师身上的各种优点和教学理念内化于心，并在实际工作中落地生根，特别感谢丁老师把自己的教育故事写成了书，读着非常受益，带来了启迪、指引了前行的方向。
是的，无论身处何种环境，一定要学会成长，踏踏实实的、一步一个脚印的前行。今天开家庭读书会的时候已忍不住向家人分享某些片段，也决定向更多的人分享，希望能惠及更多的青年教师。