《列子臆说》读后感：尊重 信任
《列子臆说》中说道：“人真想得到别人尊重，先要自尊，拿现在话讲，就是自重；更要先尊重别人，别人才会尊重你。如果骂人，讨厌别人，以为是自己的自尊心，拿宗教来讲，别人都逃避你，你已经陷入了孤立地狱，自己还不知道。所以，不尊重人而希望人尊重你，那是不可能的。人要读书，读书不是为知识啊！是要回到自己身心上用，这才叫学问。”
每一个生命都值得被尊重；每一个梦想都值得被信任。教育更离不开尊重与信任。对学生来说，能够得到老师的尊重与信任，那是对他们最高的奖赏，那是他们动力的源泉。孩子是树苗，老师就是土壤，给足他们所需要的营养，让树苗茁壮成长，老师给予他们的尊重与信任就是阳光雨露，这是一种深入骨髓的甜蜜，是发自灵魂的芬芳。让树枝繁叶茂，花美果香。
一次，有位同学捡了5元钱，交给了我，无法确定失主后，我就把这5元钱放到了讲桌上面的粉笔盒里。并且告诉同学们这5元钱用来给同学们买期末考试的奖品。几天后，我刚走进教室，正要上课，负责清理讲桌的同学突然站起来说：“老师，粉笔盒里的5元钱不见了……”话音未落，教室里立刻沸腾起来。瞬间整个教室弥漫着彼此猜疑的气氛。此刻，我深知，5元钱不算多，但性质非同小可，如不及时教育，后果是不堪设想的。可是，这样的场景，偷钱的孩子绝对也不敢承认，我需要使出妙计，让他“自投罗网”。
维持好班内秩序，我告诉同学们：“这5元钱，并没有被偷，是老师派了一位神秘小嘉宾给大家买奖品了。“是谁呢？——”同学们急于想知道答案。我和颜悦色地对孩子们说：“我选了一名表现很棒的同学，因为期末考试还没到，所以暂且保密。不过这位同学明天就会把奖品送过来的。大家稍安勿躁，耐心等待一下好吗？”
下课后在办公室里，我的心里沉甸甸的，那个孩子能听懂刚才我在课堂上我说的话吗？他会主动来找我吗？我心里没有把握，却一直在期待美好……
“报告——”一声低沉微弱的童音打断了我的思绪。
“进来！”我定了定神。
是我们班的小宇！只见他低着头，慢悠悠地挪着小步子向我走来。我预感到了……
“怎么了，小宇？”我装作疑惑地问。
他没有吱声。
“你有什么事吗？”
“老师……我……我错了……”
“你愿意告诉老师，你错哪了吗？”
“昨天轮到我们组值日，我负责打扫讲桌……
我看到了那儿有5元钱，我就……呜呜呜……”
他已泣不成声。
我抽出纸巾，让他擦干眼泪，并且温柔地对他说：“你是个好孩子!老师一直都很喜欢你。”
他忽闪着两只大眼睛，疑惑地看着我。
我继续说道：“你今天主动来找老师承认错误，说明你已经知道错了，并且愿意改正。我佩服你的勇气！老师觉得你是最应该得到奖品的孩子。”
他挺直了胸膛，像是准备接受表彰一样。
“那老师刚才在课堂上交给你的任务你还记得吗？我相信你会做得很好！”
“嗯！”他重重地点了点头，迈着轻快的步子，走出了办公室。
放学后，我给小宇妈妈打电话，告诉她，小宇被选为我们班的小采购员，晚上让他负责买一些小奖品，明天带到学校。妈妈很开心。
第二天，我走进教室，小宇从书包里拿出一个袋子，放到讲台上，里面是十支包装精美的铅笔和一盒漂亮的橡皮。我相机告诉同学们：“小宇因为最近表现特别棒，所以老师才让他当我们班的小采购员”。同学们笑了，我笑了，小宇也笑了。
这场风波就这样平息了，我没有因为5元钱而姑息迁就学生，也没有因为教育学生而伤害了他们的自尊心。学生低下的头、涨红的脸说明他对过错的悔悟。师生之间就这样心照不宣，谁也没有捅破中间像片薄纸似的“矛盾”。老师达到了目的——教育学生;学生受到了教育-——知错就改。
每个人都需要别人的尊重和信任，作为班主任，教育学生就要用师爱去温暖他，用真情去感化他，用信任、尊重去唤醒他，促使他主动地认识并改正错误。当他感知到你对他的这份感情时，他就会以相同份量的行动来回报你，从而自觉自愿地朝着我们所希望的样子而努力。
尊重与信任如是夏日的凉风，冬日的炉火，每个孩子渴望得到别人的尊重与信任，作为老师，也许脸上一抹真诚的微笑，也许一个鼓励的眼神，就会带给学生无穷的力量，甚至创造别样的奇迹。
尊重是世间最美丽的花朵，信任是教育最纯真的礼物。花开不是为了花落，而是为了花的灿烂。愿我生命中遇见的每个孩子都如夏花般绚烂。