《园丁与木匠》读后感
这是一个祖母，哲学家，也是心理学家的三部曲中的一部，微信读书推荐的关于儿童教育的书。
通过比较孩子和成人的意识，高普尼克得出结论：对所有人类而言，孩子是真理、爱和人生意义的最大来源。
换句话说，儿童就是上天派来的使者，在养育孩子的过程中，养育者体会到生命的多元化。
生命的神奇之处在于，孩子没有大人想象的那样，对世界没有感知，其实在生命早期，他们就具备成人不具备的各种优秀品质。
父母要孩子，看似父母给了孩子恩惠，确实在生命早期，的确需要养育者给予稳定的养育环境，足够的食物，良好的教育。
但在孩子成长过程中，他们也与父母相互成全，甚至可以成为父母的导师。
成人世界太多条条框框，固定思维。那么很多父母包括养育者，有些不自觉成为木匠，让孩子按照自己指定的路线来发展。
而园丁式父母或养育者，则把生命的主动权交还给孩子，人生的方向盘要由孩子自己来掌握。
这种园丁式养育方式，体现出父母尊重孩子的个体化。因为生命只有一次，怎样活由孩子来定，他们有寻求自己的生活轨迹的渴望。
作者通过用幼年动物与人类儿童相比较，指出人类儿童有个比较漫长的成长过程，正是这漫长过程塑造了孩子很多美好的品格，还有更高的智力。
那所谓的“教养”真的很好吗？作者也通过自己养育孩子的经历，也发现这种养育方式，多少带有养育者刀砍斧凿的痕迹，怕也不尽如人意。
可能适得其反，也有可能外在条件符合，比如分数，学校，选择的工作等等，然核心是无法去扭转的。
当然育儿过程中的影响因素是多方面的，有来自祖父母的，有来自父母的，也有来自异亲的，还有社会环境的。
作者用大量笔墨描写儿童的游戏的意义，对比各种游戏对于智力的开发，以及长大后与社会的互动关系。
从生物进化学，社群空间，哲学等多方面论证，内容丰富多彩，有着深刻内涵。
作者强调，孩子不仅仅是一个小家庭的孩子，他们更应该是社会的孩子，而不应该仅局限于一个小的范围（这一点我很早也这么认为）。
而遗憾的是，因为资源差异，很多早期孩子得不到很好的照顾，长大后出现多种社会问题。
如果有一天社会都来关注孩童早期的养育方式，也许他们不会成龙成凤，但至少可以度过一个美好的人生早期。
父母照顾孩子的本质是爱，因为爱会有期望，难免会有木匠与园丁之分。我们最好做“园丁式养育者”。这样的目的让仙鹤，瑶琴们成为他们自己，在属于他们的道路上且行且创造！
时代不同了，我们当下要用发展的眼光，去重新审视我们和孩子之间的关系，不再去评价他们的体系，始终相信，在前一辈的基础上，他们的更新迭代会越来越好！
当历史车轮滚滚向前时，我们只有去一边赞叹，一边祝福他们！