《要有光》读后感
这几天阅读了梁鸿的《要有光》
看完以后百感交集又异常沉重。
这不是一本虚构小说，它是作者用三年的时间，走访了大城市、中等城市、县城、农村，走进家庭、学校、社会教育机构、精神医疗机构，采访了孩子、父母、老师、医生、心理咨询师，记录而成。
正因为真实，才让人心痛，让人心情沉重。
书里的主人公们，是一个个深陷在抑郁、焦虑躁狂等各种情绪中而无法上学的孩子们，从小学到高中都有。
他们有病吗？是病人吗？
所有的内容看来下，我没办法把他们看成是“病人”，我只觉得他们是被困住的人：他们被各种情绪问题、躯体化障碍的困扰和痛苦困住、他们被学校困住、被家庭困住、被一张张无形的网困住、被“读不上好大学人生就完了”的话困住。
一个个本该是鲜活的生命力啊！！
总有人轻描淡写：现在的孩子太脆弱了！
我不喜欢多和这样的人聊什么，他们有一种傲慢而不自知、自大而不自知，甚至是残忍而不自知。
衣食住行是基本生活，但如果认为只要给孩子提供衣食无缺的丰厚物质，就是幸福的生活了，那人和动物有什么区别呢？
人之所以称为人，正是因为有思想、有感知能力、有感情啊！
上一辈人吃不饱穿不暖，所以只能以吃饱穿暖为目标，就是活下去。而我们的孩子这一代人，他们没有这样最底层的奋斗目标了，他们应该追求什么、为什么而努力、怎么样度过自己的人生，这样都是需要摸索和思考的。
读书并不适合每个孩子，我们现在却把每个孩子都往这条路上赶，不停得给他们制造焦虑、竞争，甚至很多家长都会告诉孩子“读不上好大学人生就完了”。
难道不是应该成年人给孩子去创造出一个“即使没有读到好大学，也可以找到自己擅长喜欢的事情，也能养活自己也能过好人生”的社会吗？
社会总是在进步吗？
我觉得不是，最起码三十年我读书的时候，并不像今天。我的同学里，有些不喜欢不擅长读书，甚至初中没有毕业就去学手艺、打工了。也有一些成绩一般的同学，去念了中专、大专。成绩很好的才会去念高中考大学。
赶上了改革开放经济发展的红利，基本上好好做事情的人日子都还不错。我回家有时候听到一些小学同学，做木匠的、泥瓦匠的，虽然辛苦一点，但是也有一门手艺可以养活自己和家人，有些同学做生意的，非常富有，远比一些读了大学的同学赚的多。
而今天呢？
去年小区门口修路，晚上我和老公去散步，看到工人站在深深的坑里作业。和老公聊了好多，我们都觉得他们很辛苦，他们的收入、基本保障、社会地位和他们的辛苦不匹配。
现在整个社会在做的事情，或者说大多数家长在做的事情是“想尽办法不让我的孩子去做辛苦的工作”，却不是提高下做这些工作的人的待遇、改变看待他们的眼光。
哪一天我们的社会，工作真的只是“分工不同”才是真的进步了。
一个社会如果只有强者才能生存，它是可怕的。一个社会的文明程度，恰恰是看它如果对待弱者。而我们在生活中，“弱者”好像是隐形了，走在路上几乎看不到盲人👨🏻🦯，很多地方盲道形同虚设；腿脚不便的人看到的也很少。
作为普通人，能力有限，只能说在最大范围内，给孩子们善意吧！
孩子们只是在替这个社会生病了。