读后感的简妙写法
读后感，是读书笔记的一种形式，指读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来。
读后感的内容一般有两种：1.受到的感动、启发或教育。2.学到的新知识。
读后感，顾名思义，是先读后感。读是基础，只有在读的过程中受到了感动，或有了收获，才有感的内容可写。
同样一篇文章，不同的人来写读后感，可能写出的侧重点不相同，也就是感点不同。所谓感点，就是一篇文章或一本书最让你感动的那一点(或方面)，也就是文章的观点或主题。
这里为大家介绍一种简单而美妙的读后感写法：
一、开头：扣题 定位 引下文
1.扣题，就是点明篇名，即你读的文章或书的名字。
2.定位，就是把你的感点写出来，即你对某篇文章或某本书感受最深的那一点。
3.引下文，就是引出围绕感点要写的内容。
例如《群鸟学艺》读后感的开头：
读了课文《群鸟学艺》，我懂得了一个道理：虚心才能进步、成功。
二、中间：承头 顺写 详重点
1.承头，就是接续开头往下写。
2.顺写，按一定顺序往下写，主要做到3点：介.议.联。介，就是简介原文主要内容。议，就是用一两句话对原文内容加以评议，引出下文的“联系实际”。联，就是具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际，谈感想或感受。
3.详重点，读后感的重点是联系实际谈感受，在这一部分切忌脱离原文内容，使读和感脱节。
例如《群鸟学艺》读后感的中间部分：
这篇文章讲的是，许多鸟向凤凰学搭窝，猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀都只求一知半解，才学到一点肤浅的知识，就自以为是，觉得已经把搭窝的技术学到手了，一个个半途而废。只有小燕子自始至终认真地听，虚心地跟凤凰学，最后，只有小燕子搭的窝漂亮、结实、暖和。(简介内容)
故事中的小鸟，有的骄傲自满，有的谦虚好学，形成了鲜明的对照。(对原文加以议论)
记得上小学时，我就像课文中的小燕子一样，虚心好学，对很多问题都喜欢钻研。不懂的，就向老师请教。那时，单元测验我常得第一。可是，升入中学后，我像猫头鹰一样骄傲起来。数学课上，才听老师讲了一两道题，就认为已经学得很好了，再也听不进去了，和同桌打打闹闹，嬉嬉笑笑。语文课上，常在下面偷看卡通漫画书，根本没听老师讲。渐渐地，做作业就感到吃力了，甚至抄袭别人的作业。期末考试，语文和数学成绩都没及格。唉！我这不是像课文中的猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀学搭窝一样，不求甚解，半途而废吗？(联系实际谈感想，详写)
三、结尾：照应开头 写出所感
照应开头的内容，再次强调感点给自己的启发或教育。
例如《群鸟学艺》读后感的结尾：
读了《群鸟学艺》，我深有感触：不虚心，怎能进步、成功呢？(照应开头的“《群鸟学艺》”和“虚心才能进步、成功”，写出了所感，表明了观点)
下面以刘义同学的《老人与海》读后感为例来分析一下读后感的简妙写法。
开头：近日闲来无事，我读了《老人与海》这本书，书中老人不惧挫折、勇毅前行的品质深深打动了我。(点明篇名，说明感点)
中间：这本书主要讲了一位老人出海打鱼的故事。老人在与种种困难、艰险顽强搏斗之后，终于捕到了一条大鱼，但是，这条大鱼最终却被鲨鱼夺走了。(简介内容)
《老人与海》中有一句经典名言：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”老人独自一人在茫茫大海中与鲨鱼搏斗了很久，结果却空手而归，但这又有什么关系呢？只要发奋努力了，即使失败了也无怨无悔。(对原文加以议论)
我想起了很多像那位老人一样的人们，他们为了理想不怕困难、勇往直前，是我学习的榜样。
爱迪生发明电灯，试验上千种材料屡遭失败，实验室还曾失火焚毁研究成果，却始终不放弃，最终成功研制出实用电灯，完美印证“可被毁灭，不可被打败”。
波兰音乐家肖邦，虽然只活了39岁，也没有亲眼看到波兰重新获得独立，但是他用音乐所表达出来的热爱自由的思想，却给一代又一代人以力量。
庞众望出生于河北吴桥贫困农家，父亲患精神分裂症，母亲下肢残疾，他幼时还确诊先天性心脏病。他自小捡废品补贴家用，照料家人。他刻苦求学，2017年以高分考入清华大学。(举了3个典型事例，联系实际谈感想)
结尾：读了《老人与海》，我也要做生活的强者，决不让任何困难打败我。(照应开头，写出所感)