如何写好读后感
三、例文解析：
读《小王子》有感
最近我读了一篇安托万·德·圣-埃克苏佩里的《小王子》，书里的小王子离开自己的星球，在宇宙中旅行，最后来到地球的故事，让我想到了很多。
小王子的星球上有一朵骄傲的玫瑰，他曾经因为这朵玫瑰的“矫情”而“离家出走”去宇宙旅行，可旅行中才发现，那朵玫瑰是独一无二的，因为他每天为玫瑰浇水、挡风，他们之间已经结下了难以割舍的感情……后来他在地球遇到一只狐狸，狐狸说“驯养就是建立联系”，狐狸这句话让他琢磨很久，后来才豁然开朗：“重要的东西要用心对待”。
看到小王子为玫瑰流泪时，我突然想起了自己的妈妈。妈妈每天一早就喊我起床，经常因为我挑食而唠叨不停，每天催促我写作业，动不动就数落我批评我，就像玫瑰总对小王子说“我怕风”一样“讨厌”。我一直觉得妈妈好烦。看了《小王子》后才明白，妈妈的唠叨里全是在意，就像小王子的玫瑰，看似麻烦，其实是用自己的方式爱着对方。
《小王子》教会我，世界上最珍贵的不是远方的风景，而是身边那些被我们认为“麻烦”、“矫情”、“讨厌”过的人。以后我要好好听妈妈的话，珍惜身边所有的人，就像小王子最终回到他自己的星球照顾他的玫瑰一样。
解析：这篇读后感开头点明作者和书名，简单地写了写总体感受，不拖沓；简述原文内容时，只选了与“爱”和“珍惜”相关的情节，作为“感”的来源，为后文的“感”做好了铺垫；写“感”时，自然地把“玫瑰与小王子的关系”和“妈妈与自己的关系”相结合，真实又具体。
结尾又升华到“珍惜身边人”，让感受有了现实意义，给予读者更深层的启发和思考。
四、常见问题与解决方法
1、只会复述原文内容，不会写感受怎么办？
读完读懂原文后，试试问自己：
（1）、如果我是主人公，会怎么做？
（2）、这个情节让我想起了什么？
（3）、原文中的情节和我的生活中哪些事情有些像？
（4）、把前面这几个答案写下来就是感受。
2、感受太笼统，写不具体怎么办？
可以用对比法试试：
（1）、先写书中一个细节，比如“主人公一次次摔倒了又爬起来，最终走向胜利”。
（2）、想一想自己有没有类似经历？比如：我上次学骑车摔了三次就想放弃，现在想起来觉得很惭愧……
3、不知道选哪本书来写？
优先选择有具体情节、有鲜明人物的书，比如童话、寓言、成长故事等等，这类书更容易找到“感”的触发点。避免选过于抽象或知识类的书：比如科普百科类。
读后感的本质是“和原文对话”，小学生不必追求华丽的辞藻，只要能把“读了什么”“想到什么”“学到什么”说清楚，就是一篇好读后感。
五、例文扩写与修改
读《安徒生童话》有感
原文：
《安徒生童话》里有很多故事，比如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》。我最喜欢《丑小鸭》，因为丑小鸭最后变成了天鹅。
这本书很好看，大家都可以读一读。
解析：
1.主题分散：既说《卖火柴的小女孩》，又说《丑小鸭》，又说《皇帝的新装》，没有聚焦一个核心为下文的“感”做铺垫来引出下文。
2、“感受”缺失、抽象：“很好看”、“大家读一读”这两句话没有自己的思考，也没有结合自己的生活写出感受，更像是“好书推荐语”，不像读后感。
3、可保留的优点：原文中提到了自己：最喜欢《丑小鸭》，因为丑小鸭最后变成了天鹅。那既然有了自己的偏好，这就是提炼“感”的好起点。
扩写修改，“康复出院”。
《安徒生童话》里，《丑小鸭》的故事让我读了三遍还想读，不仅仅是因为它最后变成了天鹅，而是它哪怕被嘲笑，也没放弃自己梦想的那种精神。
丑小鸭长得丑，常常被鸭子啄、被鸡群赶，连养鸭的小姑娘都嫌它麻烦。可它觉得自己并没有像别人骂自己那么“没用”，从不放弃自己的梦想，而是在冬天里躲进了芦苇丛，努力成长。当春天来临，它低头看见水里自己的倒影时，才发现原来自己是一只天鹅。
我突然懂了：它能变成天鹅，不是因为运气，而是因为在受到大家嘲讽讥笑和打击的时候，它没丢掉自己要飞向蓝天的梦想和勇气。
这让我想起自己学跳绳的那些日子。一开始我总跳不过3个，同学都一次次嘲笑我“笨手笨脚”。正当我差点就想放弃的时候，我想到了丑小鸭被那么多人讨厌都没认输，我一下子就找回了勇气，每天放学后都要连续跳绳10分钟，通过坚持不懈的努力，现在我已经能跳150个了！原来“变成天鹅”的秘密，不是别人的夸奖，而是自己的一次次不放弃。
《丑小鸭》教会了我：长得不漂亮、做得不好都没关系，只要像丑小鸭一样，揣着勇气往前走，总有一天能飞上梦想的蓝天。