《“歪脑袋”木头桩》读后感
最近我读了严文井爷爷写的《“歪脑袋”木头桩》，这本书就像一个装满神奇故事的魔法口袋，把我深深吸引啦！
故事里的木头桩可骄傲啦！它觉得自己年纪大、个子高，就瞧不起周围的小草，还总是自高自大。有个小男孩在它身上刻了个鬼脸，说它是雕像，这可把木头桩乐坏啦，它觉得自己更了不起了，天天盼着别人来赞美它。可是，小草不理它，麻雀说它“不像人”，就连跳皮筋的小姑娘们一开始也没把它当回事。木头桩特别失落，孤单极了。
直到有一天，小姑娘们又来跳皮筋，把皮筋的一头拴在木头桩上。木头桩听着她们欢快的歌声，看着她们蹦蹦跳跳的样子，心里突然变得暖暖的。它不再是那个骄傲的木头桩啦，而是开心地和小姑娘们一起享受这快乐的时光。
读完这个故事，我明白了不能骄傲自大，不能瞧不起别人。每个人都有自己的长处和短处，我们要谦虚待人，这样才能交到好朋友。就像我在学校里，要是骄傲了，同学们可能就不愿意和我玩了；要是我谦虚有礼貌，大家都会喜欢我。
以后，我要像后来变得友善的木头桩一样，做一个谦虚、乐于助人的好孩子，和同学们友好相处，一起快乐地学习和玩耍！
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《“歪脑袋”木头桩》阅读常见问题（含多种题型）
一、选择题
木头桩长在哪里？
A. 田野
B. 荒草地
C. 山上
答案：B
解析：故事开篇明确提到木头桩生长在荒草地里，周围有小草、野花和小虫子。
木头桩的年龄是？
A. 两百零一岁
B. 三百零一岁
C. 算不清
答案：B
解析：原文中木头桩自称“已经有三百零一岁了”，体现其年长带来的骄傲。
小男孩在木头桩上刻了什么？
A. 一朵花
B. 一个鬼脸
C. 一把剑
答案：B
解析：小男孩用小刀在木头桩上刻了一张鬼脸，并画了乱七八糟的道道，让木头桩误以为自己是雕像。
小姑娘们用木头桩做什么？
A. 荡秋千
B. 跳皮筋
C. 捉迷藏
答案：B
解析：小姑娘们将皮筋的一头拴在木头桩上，另一头拴在核桃树上，开心地跳皮筋。
木头桩最后被改造成了什么？
A. 长椅
B. 雕像
C. 秋千架
答案：A
解析：工人们将木头桩修理成一把长椅，供孩子们休息，象征其价值的重新定义。
二、填空题
木头桩的脑袋总是______的，身上长满了______。
答案：歪着；皱纹
解析：木头桩的外貌特征是“歪着脑袋”和“满身皱纹”，体现其年老与古怪。
小男孩说木头桩是一个______，从此木头桩更骄傲了。
答案：雕像
解析：小男孩的玩笑话让木头桩误以为自己是雕像，进而更加自大。
小姑娘们跳皮筋时唱的歌谣是：“______，马兰开花二十一。”
答案：小皮球，香蕉梨
解析：歌谣内容反映了孩子们的活泼与快乐，与木头桩的孤寂形成对比。
三、简答题
木头桩为什么骄傲自大？
答案：
年纪大：木头桩已有三百零一岁，自认为阅历丰富；
长得高：它比周围的小草、小花高很多，觉得自己与众不同；
虚荣心：被刻上鬼脸后，误以为自己是雕像，渴望得到尊重和赞美。
木头桩经历了哪些变化？
答案：
骄傲阶段：瞧不起小草、麻雀，独自孤芳自赏；
孤独阶段：无人愿意与它玩耍，内心感到难受；
改变阶段：小姑娘们用它跳皮筋，工人们将它改造成长椅，它逐渐认识到自己的价值并非来自外表，而是对他人有用。
四、判断题
木头桩一开始就喜欢小姑娘们在它身边跳皮筋。（ ）
答案：×
解析：木头桩最初觉得小姑娘们吵闹，甚至嫌弃她们，后来才被她们的快乐感染。
麻雀们喜欢在木头桩上做窝。（ ）
答案：×
解析：麻雀们觉得木头桩又脏又臭，只是偶尔在上面找虫子吃或休息，并非喜欢。
木头桩的歌声其实很难听。（ ）
答案：√
解析：故事中提到木头桩唱歌跑调，但自己却浑然不知，进一步凸显其自大与可笑。
五、阅读理解题
片段：
“木头桩忽然想起自己曾经也是一棵小树，那时候它开过粉红色的小花，蜜蜂和蝴蝶都围着它转。可是现在，它只是一个又脏又丑的木头桩。”
问题：
这段话反映了木头桩怎样的心理变化？
答案：木头桩从回忆过去的辉煌（开花时受蜜蜂蝴蝶喜爱）到面对现实的落差（又脏又丑），表现出孤独与失落，为后文它的改变埋下伏笔。
结合全文，分析这段回忆的作用。
答案：通过对比木头桩的过去与现在，突出其因骄傲而失去朋友、陷入孤独的教训，同时暗示它仍有可能通过改变重新获得价值。
六、思辨题
木头桩想获得尊重，但它的做法对吗？怎样才能真正赢得尊重？
答案：不对。它通过炫耀年龄、外表和地位来寻求尊重，反而让人疏远。真正赢得尊重的方式是谦虚、友善，并对他人有用（如帮助小姑娘们、成为长椅）。
如果你是木头桩，会如何与小草、麻雀成为朋友？
答案：示例：主动向它们道歉，承认自己过去的骄傲；分享自己的经历（如开花时的故事）；在风雨天为麻雀提供庇护，帮小草遮挡踩踏等。