《我看见的世界》读后感
《我看见的世界》是科学家李飞飞的自传，2024年由中信出版社出版。此书兼具个人成长史与人工智能发展史的双重属性，展现了李飞飞从移民女孩成长为顶尖科学家的历程，以及她对人工智能“以人为本”发展方向的思考。
书中，李飞飞回忆了从成都到美国的移民经历。那是一个充满未知与挑战的旅程，一家人带着简单的行囊，怀揣着对未来的憧憬与不安，踏上了异国他乡的土地。
初到美国，语言不通、文化差异以及陌生的环境，让李飞飞一家陷入了重重困境。而困顿艰辛的青少年时代，对科学的热爱却如同一束光，照亮了她前行的道路，激励她追寻人生目标。
李飞飞详细记录了在计算机视觉领域的探索。创建ImageNet数据集的过程充满了艰辛与挑战。当时，计算机视觉领域面临着数据匮乏的问题，这严重制约了算法的发展。
李飞飞意识到，要推动计算机视觉技术的进步，必须构建一个大规模、高质量的图像数据集。于是，她带领团队开始了漫长而艰苦的工作。
他们四处收集图像，从互联网上爬取、向摄影师购买版权，甚至亲自拍摄。在数据标注阶段，更是面临着巨大的工作量。每一幅图像都需要人工进行标注，确定其中的物体类别和位置。团队成员们夜以继日地工作，克服了技术难题、资金短缺等重重困难，最终成功创建了ImageNet数据集。
这一数据集的诞生，为计算机视觉领域的研究提供了丰富的素材，成为了推动深度学习革命的关键因素之一。
举办算法挑战赛同样意义非凡。李飞飞希望通过比赛，吸引全球的研究者参与到计算机视觉的研究中来，激发更多的创新思路。比赛筹备期间，她精心设计赛题、制定规则，确保比赛的公平性和专业性。
比赛过程中，来自世界各地的优秀团队纷纷提交自己的算法，竞争异常激烈。李飞飞和团队成员们认真评审每一份提交的作品，与参赛者进行深入的交流和讨论。通过这次挑战赛，不仅涌现出了许多优秀的算法和研究成果，也促进了计算机视觉领域的学术交流和合作，推动了整个行业的发展。
这些努力让李飞飞在人工智能领域取得了非凡成就，她的名字逐渐被业界所熟知，成为了计算机视觉领域的领军人物。
李飞飞不仅展现了科学追求的艰辛与突破，还深入探讨了人工智能的伦理问题。随着人工智能技术的飞速发展，它给人类社会带来了巨大的便利，但同时也引发了一系列伦理争议。
李飞飞强调，人工智能应助力人类发展，而非成为威胁。她认为，在开发和应用人工智能技术时，必须充分考虑其对人类社会的影响，确保技术的公平性、透明性和可解释性。例如，在招聘、医疗诊断等涉及人类重大利益的领域，人工智能算法不能存在歧视和偏见，要保障每个人的平等权利。
她积极倡导建立人工智能伦理准则和规范，引导技术朝着有利于人类的方向发展。
此外，书中穿插的家庭故事，展现了父母在她成长过程中的支持与影响，使其形象更加立体、真实。书中，李飞飞与高中老师萨贝拉先生以及母亲的关系令我印象尤其深刻。如果我一天我要讲这本书，在理性的科学篇和感性的温情篇里，我一定更愿意分享他们对李飞飞的影响。
李飞飞和萨贝拉老师亦师亦友、情同家人。萨贝拉在李飞飞的学习、成长及人生方向引导上发挥了至关重要的作用。
李飞飞刚到美国时，英语不熟练，学习困难重重。课堂上，她常常因为听不懂老师的讲解而感到迷茫，作业也完成得十分吃力。
萨贝拉老师敏锐地察觉到了她的困境，专门为她开设临时高等微积分课，在午休期间教导她。萨贝拉老师的办公室成了李飞飞的避难所，那里堆满了数学书籍和资料，弥漫着知识的气息。在这里，萨贝拉老师耐心地为她讲解每一个知识点，从基础的概念到复杂的公式推导，一遍又一遍，直到她完全理解。
萨贝拉老师不仅激发了李飞飞的学习动力，还和她相互推荐书目。李飞飞听从萨贝拉的建议，开始读英国科幻小说家亚瑟·克拉克的作品，那些充满想象力的故事让她对科学有了更广阔的视野。萨贝拉在李飞飞的推荐下读了《红楼梦》《西游记》等中国名著，两人所聊话题越来越广泛，从文学到科学，从历史到哲学，李飞飞的整体思考能力得到提高，重新走向全面发展的道路。
萨贝拉老师对李飞飞的学术成长至关重要，他发现了李飞飞超越常人的学习能力，鼓励她追求科学梦想。在李飞飞为进入顶尖大学而努力时，萨贝拉老师为她制定了详细的学习计划，帮助她克服语言障碍，顺利进入普林斯顿大学。
同时，萨贝拉老师也是李飞飞的精神支柱，在她面临家庭经济困难、母亲病重等困境时，给予她无私的关怀和支持。
母亲病重期间，李飞飞既要照顾母亲，又要兼顾学业，压力巨大。她常常感到无助和迷茫，不知道自己的未来该何去何从。
萨贝拉老师得知后，经常找她谈心，倾听她的烦恼，给予她鼓励和建议。他成为李飞飞的情绪出口，让她在美国找到了归属感。
萨贝拉和他的妻子琼对李飞飞视同己出，关怀爱护。李飞飞在书的扉页上表达了对萨贝拉一家的感激之情：“致萨贝拉一家，当我在陌生人的世界中迷失时，你们以善意之光照亮了我的道路。”每周给萨贝拉打电话、和萨贝拉一家团聚成了李飞飞生活的重要期盼。
萨贝拉先生离世后，李飞飞依然与他的妻子孩子保持联系，从这份关爱中汲取力量。在后续的科研生涯中，每当遇到困难和挫折，她都会想起萨贝拉老师的鼓励和支持，重新振作起来，继续前行。
李飞飞的母亲身体病弱，但个性独立且坚韧。她遗传了家族聪明基因，虽因特定年代的家庭身份无法继续深造，但始终保持着对知识的渴望。
小时候，母亲就常常给李飞飞讲述各种科学故事和历史典故，激发了她对世界的好奇心。她引导李飞飞广泛阅读，鼓励她从书籍中汲取营养，拓宽了李飞飞的视野。
母亲会带着李飞飞去图书馆，为她挑选各种类型的书籍，从文学名著到科普读物，从哲学著作到历史传记。
在母亲的引导下，李飞飞熟读鲁迅的作品和道家经典，以及《双城记》《老人与海》《基督山伯爵》等经典名著。这些书籍不仅丰富了她的知识储备，还培养了她的思维能力和审美情趣。
母亲注重培养李飞飞的独立思考和批判思维能力，给予她足够的空间和时间去调整自己，让她学会坚持自己。
在学校里，李飞飞有时会因为与老师和同学的观念不同而产生困惑。母亲总是鼓励她勇敢地表达自己的想法，不要盲目跟从他人的意见。她教导李飞飞要学会分析问题，从不同的角度去思考，形成自己的判断。
母亲对“模范学生”“好居民”等评判标准不以为然，教导李飞飞努力是为了实现自我潜力，而非取悦他人或迎合规则。这种教育理念为李飞飞追求科学梦想奠定了思想基础。
面对华尔街巨头的高薪诱惑，母亲用三个反问“飞飞，这是你想要的吗？”让李飞飞重新审视内心追求。
当时，李飞飞面临着人生的重大抉择，一边是华尔街巨头提供的高薪工作，可以让她迅速改善家庭的经济状况；另一边是自己热爱的科学研究，但前路充满了未知和挑战。母亲的话让她陷入了沉思，她开始思考自己真正想要的是什么。
在女儿因家庭困境动摇时，母亲明确表态“我们走到这一步，不是为了让你放弃”，并强调“她是一个科学家”，用坚定的信念帮助女儿抵御现实压力。
母亲虽未直接参与科研，但她面对生活困境时始终乐观坚韧，用实际行动向女儿传递了“为梦想全力以赴”的价值观。
在母亲病重期间，家庭经济负担加重，但母亲依然保持着乐观的心态，鼓励李飞飞不要放弃自己的梦想。这种潜移默化的影响，让李飞飞在科研道路上即使面对重重困难，也能保持对科学的执着。
后来，李飞飞在人工智能领域取得了巨大的成功，但她始终没有忘记母亲和萨贝拉老师的教导与支持。她将自己的成功归功于他们，并努力将这份爱与关怀传递下去。
她积极参与公益活动，关注教育公平，为那些像她曾经一样面临困境的孩子们提供帮助和支持。她希望通过自己的努力，让更多的人能够追求自己的梦想，实现自己的人生价值。
《我看见的世界》不仅仅是一部个人传记，更是一部关于梦想、坚持与爱的故事。
它让我们看到了一个移民女孩如何在困境中崛起，凭借着对科学的热爱和坚定的信念，成为了顶尖科学家。
同时，也让我们感受到了家庭和老师在她成长过程中的重要作用，以及人工智能技术发展背后所蕴含的人文关怀。
李飞飞看见了过去和未来，而我们看见了李飞飞，最后，我们来听一听李飞飞在序言里的话吧：作为一个女儿、科学家、移民和人道主义者，我看到了众多不同的世界，最重要的世界是我将不会生活在其中的世界，是建立在我现在所做的一切之上的世界，我是倾注了所有爱和希望的世界，也是我最为感恩的世界。